思想政治教育动力辨析

摘要：

思想政治教育动力研究整体而言处于起步阶段，主要形成了矛盾动力说、需要动力说、合力动力说等代表性观点。分歧的实质在于不同的前提设定，即对思想政治教育“元问题”———思想政治教育本质属性理解的差异。无论从内涵、发生还是功能来看，意识形态性都是思想政治教育的本质属性。思想政治教育的基本矛盾即统治阶级对于成员政治素养、思想品德的要求与成员实际政治素养、思想品德状况的矛盾的展开过程，是思想政治教育动力呈现的过程，也是思想政治教育本质属性的实现过程。

关键词：思想政治教育、动力、矛盾、本质属性

分类号：D64;D261(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：浙江省社会科学规划课题“浙江‘最美现象’的伦理意蕴及其普遍化原则研究”14XH016；浙江省社会科学院重点课题“马克思意识形态理论的三重向度”2015CZD01

在线出版日期：2015-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17