高校德育课堂对话教学探讨——兼论高校开放德育的目标定位及其课堂模式建构

摘要：

开放德育是适应开放社会需要提出的德育新命题,开放德育目标定位于实现德育超越性价值和人本关怀。对话教学的价值追求、方式特征都具有开放性,对话教学具有人本价值、教学价值和创新价值,对话教学是实现开放德育目标的有效途径。对话教学有几个误区需要澄清,建构高校德育课堂对话教学模式的重点和关键环节是话题生成、多元对话交往和科学合理的评价机制。

关键词：高校德育、开放德育、对话教学

所属期刊栏目：27

分类号：G643(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“德育范式转换与高校开放德育实践研究”09sJB880125

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116