“中国近现代史纲要”教学时代感问题研究

摘要：

为了解决＂中国近现代史纲要＂课程教学中知识旧、道理空、距离远的困境,激发大学生学习＂纲要＂的兴趣和动力,应当在＂纲要＂教学中突出其时代感。通过深入挖掘中国近现代史与社会热点问题之间的内在逻辑关联,提炼富有时代感的教学案例,拉近该课程与大学生现实生活的距离。教学过程中要充分尊重学生的主体地位,采用讨论式教学,切实增强课堂教学的时代感,才能提升教学实效,实现该课程咨政育人的思想政治教育功能。

关键词：中国近现代史纲要、时代感、讨论式教学、教学实效

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“中国近现代史纲要课程教学时代性问题研究”湘教通[2010]243号

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87