思想政治理论课教学叙述方式的多维探讨——以《概论》课"毫不动摇地坚持对外开放"一节为例

摘要：

<概论>课的传统讲述有着内在的逻辑,即马克思主义经典作家的论述、理论提出的背景、主要内容和意义,这种叙述方式已形成固定模式,不适于当代大学生发散性思维,因而很难产生吸引力.因此,在教学改革中应注重以多维方式进行叙述,从时政、历史、人物、事件入手来剖析某一理论,从而提升对理论的认识.

关键词：思想政治理论课、叙述方式、多维

所属期刊栏目：26

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省高校思想政治理论课骨干教师培养对象教学研究立项课题"高校思想政治理论课现状与对策研究"2008G002

在线出版日期：2010-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52