知识性、思想性、学术性的统一——《中国近现代史纲要》课教学中的难点识破

摘要：

如何真正做到历史、逻辑、思想教育的统一,是<中国近现代史纲要>课的教学难点所在.要突破难点,任课教师必须在教学中努力做到知识性、思想性、学术性的统一.其中,融知识性、思想性、学术性为一体,是上好<中国近现代史纲要>课的必备条件;在教学过程中融知识性、思想性、学术性为一体是关键;历史知识、思想性、学术性三者是"一体两翼"的关系.针对<中国近现代史纲要>课建设的现状及存在的问题,需要从建立课程负责人制度、教学与科研结合、加强实践教学等三个方面加强和改进教学方法.

关键词：中国近现代史纲要、知识性、思想性、学术性、课程建设

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川省教育厅2007年度重点项目"中国近现代史纲要育人功能及教法研究"CJS07-036

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70