体验:情感教育的决定因素——一种基于哲学纬度的考察

摘要：

针对体验在情感教育中居于核心地位,指出从哲学史的角度考察体验在认识论与本体论意义上的双重内涵,从而解决了情感教育不同于传统认知教育的独特教育目标和实施方式.

关键词：情感教育、体验、教育目标、实施方式

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：许昌学院2007年度教学研究项目"情商研究"的阶段性成果之一

在线出版日期：2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126