10.3969/j.issn.1001-778X.2022.05.019
中华优秀传统文化融入高校思政课的理论思考与实践探索
自从中国特色社会主义进入新时代,如何结合中华优秀传统文化和当代社会、当代文化已成为迫在眉睫的实践需要,中华优秀传统文化融入高校思政课无疑是这种结合的重要表现形式.在内容方面,当前的融入难以兼顾"思想政治教育视界"、"传统文化视界"与"大学生的视界"、理论内容与实际生活严重脱节;在形式方面,还尚未建立一套系统的、科学的、行之有效的融入方法,师生关系方面缺少合理而持续的互动关系.主要是由于融入处于在各种社会思潮型构的多样化思想境域中、思政课的话语形态主要是"抽象性"政治话语形态、教师主体性缺失、缺乏一套普遍适用的、科学的、合理的管理体制.针对这些问题,基于问题的情境教学可以是一种有益的实践探索,革新教学理念和教学方法、教学模式、教学内容和考核方式、提高师资队伍素质、建立系统性、科学化、全程性、日常化的评价-反馈机制和经费支持是这条路径的可取选择.
中华优秀传统文化、融入、理论、实践、基于问题的情境教学
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D64(思想政治教育和精神文明建设)
2022-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共10页
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