论公共参与作为一种公民教育——以香港利东街居民的社区参与运动为例

摘要：

公共参与既是公民教育的一个主要部分,也可以被视为公民教育的一种重要途径.有关城市空间的政治争议,是推动社会进步一个特别重要的源泉,同样具有教育公众的巨大潜能.在民众与政府辩论与争执、讨价还价、妥协与让步的过程中,一个复杂的公众与一个复杂的公共政治都得到了发展和提高.

关键词：公共参与、公民教育、香港利东街、居民运动

所属期刊栏目：36

分类号：TP3;F81

资助基金：教育部人文社会科学规划重大项目"社会转型过程中公民身份建构的人类学实证研究"阶段性成果02JAZD840001

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54