程序式健康教育联合心理护理对白血病患者的干预效果

摘要：

目的 探究程序式健康教育联合心理护理对白血病患者的干预效果.方法 选取我院2020年4月至2022年4月纳入的100例白血病患者,随机分为观察组和对照组,对照组50例采用常规护理,观察组50例采用程序式健康教育联合心理护理.评估2组护理效果、疾病认知水平、自我护理能力、希望水平、心理状态.结果 观察组护理总有效率为96％,高于对照组的84％(P＜0.05);护理前,2组患者疾病认知水平差异无统计学意义(P＞0.05),护理后,疾病认知水平均升上,且观察组高于对照组(P＜0.05);护理后,观察组自我护理能力测定量表(ESCA)、Herth希望量表评分高于对照组(P＜0.05);护理前,2组患者汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分差异均无统计学意义(P＞0.05),护理后2组HAMA、HAMD评分均降低,且观察组低于对照组(P＜0.05).结论 程序式健康教育联合心理护理能提高白血病患者疾病认知水平、自我护理能力以及希望水平,改善心理状态,且护理效果显著.

关键词：白血病、健康教育、心理护理

所属期刊栏目：52

分类号：R473.5;R737.9;R287

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1275-1279