配偶同步教育在乳腺癌乳房重建术患者应用效果及对患者家庭功能的影响

摘要：

目的 研究探讨配偶同步教育在乳腺癌乳房重建术患者应用效果及对患者家庭功能的影响.方法 选取2020年1月至2020年12月期间上海妇产科医院收治的89例乳腺癌患者为对象,随机分为对照组(44例)、观察组(45例),2组患者均进行乳腺癌根治术及乳房重建,对照组给予常规护理干预,观察组增加配偶同步教育干预.评估比较2组患者的心理状态、家庭功能、生活质量和护理满意度.结果 干预后,观察组患者心理韧性量表(CD-RISC)评分包括坚韧、自强、乐观及总分均高于对照组(P＜0.05).干预后,观察组患者家庭亲密度适应性量表(FACES Ⅱ-CV)评分包括亲密度、适应性、总分均高于对照组(P＜0.05).干预后,观察组生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分包括躯体、心理、社会和物质生活状态均高于对照组(P＜0.05).观察组护理总满意度为93.3％(42/45),高于对照组患者为77.3％(34/44),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 配偶同步教育在乳腺癌术后乳房重建患者中护理效果显著,可提高患者心理韧性、家庭功能、生活质量和护理满意度.

关键词：乳腺癌、乳房重建、配偶同步教育、心理韧性、家庭功能、生活质量、护理满意度

所属期刊栏目：52

分类号：R473.71;R737.9;R193

资助基金：复旦大学-复星护理科研基金FNF202123

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：701-704