护理情景剧联合"317护"平台在低年资护士反馈式健康教育培训中的应用效果

摘要：

对于护士的工作来说,约10％源于学校,剩余90％则源于继续教育.继续教育为护理学科发展、新型人才培养提供有力保障.新入职护士缺乏临床工作经验,意识不到护理风险的危害,再加上操作流程不熟练,很容易引发护理不良事件.伴随着我国医学规模不断扩大,对护士的需求量也明显提升,医院中招收了大量刚从学院毕业的护士,医院中的低年资护士数量也就越来越多[1].护理工作有着实践性强、风险大、责任重的特点,新入职护士面临着巨大压力,不能及时适应医院工作,所以做好新入职护士的培训工作有着重要意义.护理情景剧主要是指模拟或者虚拟现在事件或事物发生、发展的环境、过程,进而让护士理解并掌握教学内容,在最短的时间内提高自身能力[2].目前我国医疗模式逐渐与国际接轨,不管是诊治技术,还是培训,都有了很大提升,将"317护"[3]平台应用到低年资护士的培训中,取得了较好效果.本研究旨在研究护理情景剧联合317护平台在低年资护士反馈式(Teach-back)健康教育培训中的应用效果,报告如下.

机标关键词：反馈式健康教育、低年资护士、健康教育培训、情景剧

所属期刊栏目：51

分类号：R174.4;R473.6;R714.7

资助基金：河南省医学教育研究项目Wjlx2020461

在线出版日期：2022-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1408-1410