护理本科生对待死亡和安宁疗护的态度及教育需求的调查

摘要：

目的 了解护理本科生对待死亡和安宁疗护的态度及教育需求,为医学院校开展针对性的安宁疗护课程提供理论依据.方法 2019年5月至12月,采用分层整群抽样法,抽取山西省3所医学院校1000名护生,采用死亡和安宁疗护态度问卷、安宁疗护教育需求量表进行调查.数据采用SPSS 24.0统计学软件进行分析.结果 死亡和安宁疗护态度问卷得分(3.71±0.41)分,安宁疗护教育需求得分(4.20±0.55)分.470人(47.00％)认为有必要将安宁疗护设为一门独立课程,522人(52.20％)建议以"选修课"形式开设,开始时点为"大二"399人(39.90％),517人(51.70％)建议课时设置为"18～36学时";最喜欢的授课形式为课堂讲授结合教学录像,其次为临床见习和情景模拟法.将来愿意从事安宁疗护工作的有167人(16.70％),702人(70.20％)不确定,131人(13.10％)不愿意.不愿意的前三位原因为:担心悲痛、忧伤等负面情绪会影响心理健康,害怕引起家属的不满或引起纠纷,害怕、恐惧死亡.结论 护生死亡和安宁疗护态度积极,对安宁疗护教育需求强烈,但安宁疗护就业意愿不稳定.医学院校可结合自身实际循序渐进地开设安宁疗护课程,采用多样化的教学方式,激发护生学习兴趣,提高其安宁疗护服务意愿.

关键词：护理本科生、安宁疗护、死亡态度、课程

所属期刊栏目：50

分类号：G642.0;R11;G434

资助基金：山西省高校哲学社会科学研究项目;长治医学院校级大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1902-1906