PBL教学法与病例讨论相结合在耳鼻咽喉科实习教学的应用
临床实习课是医学生从理论到临床实践的重要转折,是巩固学生理论知识,训练临床技能,培养正确的临床思维方法的重要手段。如何帮助学生完成从医学生向医生的转变,提高分析问题和解决问题的临床工作能力,是我们值得思考的问题。耳鼻咽喉各器官多为“孔小洞深”,解剖结构复杂,肉眼不易直接看到,因此,耳鼻咽喉科的临床实习教学就显得更为重要。如何提高临床实习的质量和效率,我们在辽宁医学院耳鼻咽喉头颈外科教学中采用了以“以问题为导向的教学方法(PBL )与病例讨论相结合”的方式,实践发现,学生对于这种教学方法表现出极大的兴趣,增强了其学习的自觉性和创新性,取得了良好的教学效果。
辽宁医学院附属第一临床学院教改项目立项201304
2015-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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