立体式教学法在生物化学检验课程教学中的应用

摘要：

目的:在生物化学检验教学中,对学生实施立体式教学,探究该教学模式的效果.方法:2020年9月 ～2021年1月,选取160名医学检验专业学生为研究对象,将学生随机分为两组,对照组的教学方案为传统教学,观察组的教学方案为立体式教学,并以教学成绩、教学后学生的综合能力和对教学的满意度作为观察指标,对教学效果进行分析和对比.结果:学生的理论知识、实际操作成绩、综合能力相比对照组更高;观察组对教学满意度更高;差异有统计学意义(P<0.05).结论:以立体式教学法为方案,对学生进行生物化学检验教学,在使学生成绩和综合能力得到提升的同时,还使学生对教学的满意度得到提升,临床推广和应用的价值较高.

关键词：生物化学检验教学、传统教学、立体式教学法

所属期刊栏目：32

分类号：G648.2(高等教育)

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135