概念教学”点线面体”的思路分析

摘要：

@@ 数学概念是判断、推理的依据,是形成定理、公式的理论基础.有些概念,由于其内涵丰富、外延广泛等原因,教学中很难做到一步到位,需要分成若干个层次,逐步加深,才能收到良好的效果.笔者在日常教学中,按照”点、线、面、体”的思路去施教,取得了良好的教学效果.下面介绍这一教学思路,供同行们参考.

机标关键词：概念教学、点线面体、教学思路、数学概念、日常教学、教学效果、外延、推理、内涵、理论、基础、公式、定理

分类号：O123.3-42(初等数学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13