运用变式教学引向高阶目标

摘要：

变式教学作为我国数学教育的传统,在中小学数学课堂备受青睐,尤其是在一些专题教学中被广泛采用.然而,有研究表明,在实践层面上,绝大多数教师在变式教学中,重"术"轻"道",重习题变式、轻"真问题"变式,对变式教学的理解和使用停留在一题多变、一题多解、一法多用、图形多变上[1],将变式教学等同于变式训练.

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在线出版日期：2023-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30