章起始课:内涵、教学价值与教学建议

摘要：

章起始课是伴随新课改涌现出来的新课型.20世纪相关的研究极少,更无对有关概念内涵的界定.进入本世纪,开始出现有关"章起始课""章首课"等提法,研究者也越来越多,研究成果呈递增趋势.但在实际教学中,教师对章起始课及其教学价值认识不足,在教学设计方面缺乏经验,真正付诸教学实施的教师较少.[1]《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导数学内容结构化,单元教学整体化,要求"改变过于注重以课时为单位的教学设计,……整体设计,分步实施,促进学生对教学内容的整体理解与把握,逐步培养学生的核心素养."[2]在这样的背景下,重新思考章起始课的内涵、教学价值等问题,并提供可行的教学建议,对一线教师开展章起始课教学是非常必要的.

机标关键词：教学价值、教学建议、起始课

所属期刊栏目：62

分类号：G633.3;H195.3;G42

在线出版日期：2023-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48