数学文化视角下"圆的周长"探究式教学

摘要：

1 引言
"圆的周长"是初中数学的重要内容,在过去教学中已经有广泛的探索.大多数"圆的周长"教学课例均以"绕绳法"、"滚动法"来测量"圆的周长",较少发现基于数学史运用"折纸法"来重构式地探究"割圆术"的过程,运用Excel来辅助统计、分析测量数据等类似教学案例.这一教学能够聚焦培育学生数学抽象、逻辑推理、直观想象、数据分析等核心素养,具有可学性、新颖性.

机标关键词：数学文化、文化视角下

所属期刊栏目：62

分类号：F59;G633.6;G40-055

资助基金：上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22