回归本源引导探究关联建构知能并重 ——初中数学综合复习的教学设计策略与思考

摘要：

综合复习是数学复习教学的重要环节.但调研发现,不少教师在综合复习时完全抛开教材,眼睛盯着大题、难题,讲题、刷题成了常态.诚然,数学复习教学要根据复习内容、复习阶段、班级学情与自身教学特点合理安排,但综合复习必须回归本源、引导探究、关联建构、知能并重,以实现教材再利用、思维再发展、认知再建构、素养再提升的复习目标.本文以"从教材经典问题出发"的几何综合复习教学设计为例,谈谈初中数学综合复习教学的设计策略与思考.

机标关键词：策略与思考、初中数学、教学设计策略、综合复习、回归本源、知能并重

所属期刊栏目：62

分类号：G633.6;G434;G711

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18