国际视野下统计知识的典型试题分析——兼谈对新课程实施和命题的启示

摘要：

2003年实施的《普通高中数学课程标准(实验)》(简称《标准(实验)》指出:"现代社会是信息化的社会,人们常常需要收集数据,根据所获得的数据提取有价值的信息,作出合理的决策.统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定决策提供依据,统计的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识."在《标准(实验)》中,统计内容存在于必修模块的数学3和几个选修系列中.统计内容同样是《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(简称《标准》)的重要组成部分.《标准》继续保留了《标准(实验)》中的统计内容,一方面是为了很好地践行新时代背景下对核心数学素养尤其是"数学建模"和"数据分析"的培育,另一方面是在大数据和人工智能时代,对数据的收集、处理和分析技能成为人的必备能力.因此,高中数学课程对于统计内容有所要求,并在高考这样的选拔性考试中进行考查合情合理.

机标关键词：新课程实施、试题分析、国际视野、统计知识

所属期刊栏目：61

分类号：G633.8;G423;G725

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-25,50