高中数学跨学科DoPBL课程设计与实施——以"放飞正多面体热气球"为例

摘要：

1引言
数学作为一门基础学科如今已广泛应用于人类活动的各个领域,在自然科学、人文科学、社会科学中发挥着越来越重要的作用.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中明确指出高中数学课程要精选内容,处理好数学学科核心素养与知识技能之间的关系,强调数学与生活以及其他学科的联系,提升学生应用数学解决实际问题的能力[1]有研究指出,可以在数学学习中通过增加跨学科活动的比重来提高高中生对数学的兴趣,促进学生理解数学和现实生活的关联[2].本研究基于面向设计的产生式学习(DoPBL)模式设计并实施以数学内容为主线,融合跨学科要素的"放飞正多面体热气球"主题数学课程,促进学习者对数学本质内容的理解,提升跨学科素养和综合问题解决能力.

机标关键词：课程设计与实施、高中数学、跨学科、热气球、正多面体、dopbl

所属期刊栏目：61

分类号：G633.6;G717;H319.3

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16