初中生数学高阶思维的结构模型建构及问卷编制
互联网技术的高速发展、全球化进程的持续发酵等时代因素推进了学生对高阶思维的需求,也促使高阶思维能力成为21世纪人才成功的先决条件.通俗来说,高阶思维是完成复杂任务、解决劣构问题的一种重要能力和心理特征,是21世纪的一种高级综合能力[1].数学作为中学教育中的主要科目,是一门极具抽象性、逻辑性的学科,核心素养的倡导要求数学课堂需要涵盖高阶思维的深度学习.通过高阶思维的参与,帮助学生超越灌输型的数学知识学习,深入挖掘数学知识的本质内涵,转向有意义构建的数学思维学习.
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目"系统性思维能力导向的数学有效教学研究;实践";2020年广西研究生教育创新计划项目"高阶思维能力提升的培养模式研究";2020年广西研究生教育创新计划项目"基于概念图的评价数学师范生系统性思维的应用研究——以一所省属师范大学为例"
2021-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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