从课本中汲取解题营养

摘要：

由于高考最终以试题的形式出现,因而在高三复习中,很多教师往往把提高学生的解题能力作为数学教学的中心任务.这本无可厚非,但笔者在调研中发现,不少老师往往抛开课本,或围绕一本复习资料,或围绕备课组自编的讲义组织复习,讲练题目.在与不少老师的交流中,笔者了解到下面的想法颇为流行:教材只是讲授知识的载体,对指导怎样解题作用不大.事实上,勿论知识传授与解题本身并不割裂,即便单纯地从指导解题出发,教材中同样蕴含着丰富的解题营养.只要深入地研究课本,就能汲取课本中富含的养分,提高解题技能,充分发挥其应有的价值.
限于篇幅,本文所举案例皆来源于苏教版必修4、必修5中“三角恒等变换”、“解三角形”两个章节.

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在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59