解几运算教学 让学生吃点“亏”也好

摘要：

1 提出问题
众所周知,运算是制约学生数学学习的一个重要因素,尤其是解析几何,运算问题更突出,笔者分析有以下两个原因:
(1)不少学生字母数式运算能力差,他们怕运算,运算习惯差,运算出错率高;
(2)不择思路、不善算理分析.有些学生运算能力并不差、习惯也好,而且他们的数学分析能力也不差,他们能找到解题思路,但往往一找到解题方法就做下去,他们不善思辨不同的解题思路,不能权衡不同方法的优劣,不能合理优化解题方法,加之不善算理分析,以致解题运算失败.

所属期刊栏目：57

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题“基于认知工具的中学数学实验教学研究”B-b/2015/01/088的阶段成果

在线出版日期：2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-62,封4