核心素养视域下对数学思想方法教与学的思考——兼谈课本一道习题的引申

摘要：

1 数学思想方法的含义
自从上世纪80年代徐利治先生倡导“数学方法论”以来,在数学教学中渗透数学思想方法,逐渐成为中国数学教育的常识,并经由广大数学教师付诸于教育实践.而何为数学思想、数学方法、数学思想方法?很多学者从不同角度给出了不同的阐述.一般认为,数学方法是指在解决数学问题和数学地解决问题的过程中所采用的途径、程序和手段.数学思想是指数量关系和空间形式反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识.数学思想具有概括性和普遍性,而数学方法则具有操作性和具体性.在实践中,数学思想往往蕴含于运用数学方法分析、处理和解决数学问题和现实问题的过程之中,因此,区分数学思想与数学方法没有太大意义,常常统一称之为数学思想方法.

所属期刊栏目：57

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,56