一个教学片段引发对纠错教学的思考

摘要：

近日,在学校的“抽签听课”(事先不通知授课教师,电脑随机抽取教师课堂听课,便于了解真实的课堂)的活动中.笔者听了一节高一数学课,教师对一道习题进行了纠错教学.课后,笔者对师生进行了访谈交流,并对学生进行了检测分析,引发了笔者对数学纠错教学的思考.

机标关键词：教学片段、纠错、教师课堂、教学的思考、听课、随机抽取、数学课、检测分析、学校、学生、通知、授课、交流、活动、访谈、电脑、抽签

所属期刊栏目：56

分类号：G63;TP3

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中数学课堂中微型探究教学的实践与研究”B-b201502285;江苏省教育科学“十三五”规划课题“本原性问题驱动下高中数学多元变式教学的实践研究”D/2016/02/244

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27