HPM研究中的历史发生法

摘要：

HPM(数学史与数学教育)研究的一个重要思路,就是通过数学史的研究,为数学教育提供历史的启发和帮助.尽管HPM的实践已有广泛开展,但对于很多数学教师来说,如何研究数学史,尤其是如何通过数学史的研究,获得数学学习的有益路径和有效指导,还缺乏明确的、自觉的方法,很大程度上影响了数学史在教学上的应用.本文介绍的历史发生法,是HPM研究中的重要方法,能给热心HPM的教师提供方法上的帮助.

机标关键词：数学史、数学教育、方法、数学学习、数学教师、历史、教育提供、应用、思路、实践、路径、教学、程度

所属期刊栏目：55

分类号：G40;F29

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目2015年社科重点项目JAS150333

在线出版日期：2016-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13