以生为本找寻数学教学的原点——以《平均变化率》课为例

摘要：

基础教育课程改革纲要(试行)提出,要"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程".要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力."强调要以学生的发展为根本目的,因而高中数学教学的原点也应该是以学生为本,促进学生在数学上的全面发展.

机标关键词：以生为本、数学教学、以学生为本、基础教育课程改革纲要、解决问题的能力、知识传授、正确价值观、学生的发展、交流与合作、学习态度、学会学习、培养学生、乐于探究、课程实施、接受学习、基础知识、处理信息、主动参、训练、搜集

所属期刊栏目：54

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-35,40