宏观 本质 思维——基于能力的高三数学复习策略

摘要：

培养学生的数学能力是数学教育追求的重要目标.数学能力是指使数学活动顺利进行所必须具备且直接影响其活动效率的稳定的个性心理特征,通俗地讲,就是在解决数学问题的过程中,通过观察、归纳、抽象、概括、分析、综合等数学思维方法,将问题转化为熟悉的或解决过问题时所表现出来的快慢、深浅等程度的描述.一直以来,"能力立意"的高考命题原则,使得一线教学越来越重视对学生数学能力的培养,然而,如何通过教学最大限度地提升学生的数学能力,却并不像知识的掌握那样在实践层面易于落实.

机标关键词：思维方法、数学能力、高三数学、培养学生、解决数学问题、能力的培养、心理特征、数学活动、能力立意、命题原则、教育追求、教学、转化、知识、效率、提升、实践、目标、描述、个性

所属期刊栏目：54

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29