我国20世纪30年代初中实验几何教科书考察

摘要：

1 实验几何的由来
所谓实验几何(Experimental Geometry)或称直观几何(Intuitive Geometry)、作图几何(Constructive Geometry)、简便几何(Informal Geometry)、具体几何(Concrete Geometry)、经验几何(Empirical Geometry),是对空间及形象作研究.[1]即由作图与度量引入基本概念和发现几何图形基本性质的几何学.实验几何与论证几何的区别主要在于,实验几何"所用工具不拘一格,而不仅仅以逻辑推理为限耳."[2]

机标关键词：初中、实验几何、教科书、作图、直观几何、逻辑推理、论证几何、几何图形、基本性质、基本概念、几何学、形象、空间、经验、工具、度量

所属期刊栏目：53

分类号：G63;TH7

资助基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目"民国时期中学几何课程发展的历史经验与启示研究"1011-09;甘肃省陇原青年创新人才扶持计划"中国百年数学教科书的整理与研究"的阶段性成果之一

在线出版日期：2014-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-10,13