“生成性资源”为背景的命题实践与思考

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"标准(2011年版)")第四部分"实施建议"下,关于课程资源开发与利用建议中,对"生成性资源"[1]进行了如下的描述:"生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等."并指出"合理地利用生成性资源有利于提高教学的有效性."本文先给出笔者新近参与有关县(区)第一学期学业水平测试命题打磨中生成的两道特色试题,并围绕以"生成性资源"为背景的试题谈与之相关的命题思考.希望给同行们有所启发.

机标关键词：生成性资源、命题、资源开发与利用、教学的有效性、水平测试、试题、实施建议、师生交互、课程标准、教育数学、教学过程、交流过程、动态生成、新方法、义务、特色、思路、描述、打磨

所属期刊栏目：52

分类号：G42;G61

资助基金："中学数学'再创造'发现式系列课型研究"课题研究成果之一,该课题系江苏省"333高层次人才培养工程"196项科研资助项目2010年10月由江苏省人才工作办公室公布,全省基础教育共2项之一,项目BrA2010046

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48