直线方程教学的新思路

摘要：

1 问题背景
高一学生在学习必修2直线方程时,有很多困惑:
1.在初中已学过一次函数,知道它与直线的关系,直线的问题基本上可以用y=kx+b解决,为何还要再学习斜截式方程y=kx+b及其他形式?
2.确定直线的几何要素首选的是两点,为何不从两点开始寻找直线上的点的坐标所满足的关系(方程)?
3.表示直线的倾斜程度,学生容易想到倾斜角,坡度的概念学生基本上不熟悉,由坡度引入斜率,学生感到不自然!

机标关键词：直线方程、教学、高一学生、一次函数、学习、问题背景、坡度、几何要素、度的概念、点的坐标、直线上、倾斜角、困惑、初中、程度

所属期刊栏目：52

分类号：G63;O1

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-34,41