新课程数学高考复习的辩证之道

摘要：

在新课程数学高考复习中,会涌现出很多观点.这些观点,有的是对高考复习的正确导向,有的则是对不正确复习方式的矫枉过正.
我们应当区分,这些理念,是否应当转化为复习行为?如果是,应如何转化?
不妨以如下八个方面为例,谈谈笔者对复习教学的一些辩证体会,希望对读者的高三教学有所帮助,不当之处,请同行批评指正.

机标关键词：新课程、数学、高考复习、转化、正确导向、复习教学、复习方式、行为、批评、理念、读者、辩证

所属期刊栏目：52

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-52,56