基于一类试题在空间拓展的探究历程

摘要：

1 问题背景在新课标中对异面直线的教学要求不高,只要求学生在借助长方体模型,在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系基础上,抽象出空间直线、平面的位置关系的定义.但是近年对有关异面直线问题的考查成为高考试题中的一个热点,考查问题的难度也有所加大,如:试题1 (2004年北京高考理科第4题)如图,在正方体ABCD-A1 B1 C1 D1中,P是侧面BB1C1C内一动点,若P到直线BC与直线C1D1的距离相等,则动点P的轨迹所在的曲线是().

机标关键词：高考试题、空间拓展、异面直线、位置关系、问题背景、直观认识、空间直线、考查、教学要求、动点、正方体、新课标、体模型、空间点、学生、热点、曲线、平面、理科、距离

所属期刊栏目：51

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50