课堂教学要讲究自然

摘要：

虽然新课程已推进多年,但我们大多数课堂教学,很多老师基本上还是在穿新鞋走老路."一个定义,三项注意,几个例题,大量练习"(章建跃老师语)的模式到处可见,试图通过大运动量训练来获取一点可怜的分数,把生机盎然的数学教成"定义——注意——题型——练习"的八股.而学生则在概念理解不透、方法不知来龙去脉的状态下,在无法完成的"题海"中挣扎,学习任务有如大山之重,苦不堪言.学生进入中学以后,数学学习兴趣迅速下降,甚至讨厌数学.笔者认为,造成以上问题的主要原因是教师的教学不自然.

机标关键词：课堂教学、数学学习兴趣、大运动量训练、学习任务、学生、生机盎然、练习、老师、来龙去脉、概念理解、定义、新课程、数学教、自然、中学、挣扎、问题、题型、模式、例题

所属期刊栏目：51

分类号：J2 ;TU9

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40