摭谈数学教学中结构不良问题的解决策略

摘要：

@@ 1 "结构不良问题"的定义、特征及相关知识1.1"结构不良问题"的定义现代认知心理学认为,就内在的思维活动而言,解决问题的过程就可被看成"问题空间"的不断转换.这里的"问题空间"是指任务范围的内部心理表征,包括对目标、现有状态与目标状态的差别、可以执行哪些操作等等的理解.根据问题空间是否明确,把问题划分为结构良好的问题和结构不良的问题.

机标关键词：数学教学、结构不良问题、问题空间、现代认知心理学、心理表征、思维活动、任务范围、目标状态、解决问题、定义、有状态、转换、知识、特征、划分、过程、操作

所属期刊栏目：48

分类号：TP3;O13

在线出版日期：2009-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-16,20