新课程理念下数学教师能力的重新诠释

摘要：

@@ 在新课程实施中,一切都在发生着显著的变化;培养目标发生了变化,课程理念发生了变化,教学内容发生了变化,教学形式发生了变化,评价导向发生了变化,学生生活发生了变化,…….但是,所有这些变革与发展都需要一线教师以及相关人员的积极参与,教师自身的理论素养和实践能力是决定此次课程与教学改革成败的关键.但是,目前国内数学教师只在操纵数学专业知识的能力表现得非常强,即使有可能的话,还知道一些教学方法.针对目前这种对教师能力解释简单化的状况,并结合当前课程改革的新理念,笔者觉得有必要从全新角度对新形势下数学教师应具备的能力进行诠释,再赋予新旧比较,使此次新课程改革的理念真正快速切入我们的数学教师的旧观念中并付诸行动.

机标关键词：课程理念、数学教师、教师能力、新课程改革、新课程实施、课程与教学、变革与发展、专业知识、一线教师、学生生活、新旧比较、实践能力、全新角度、评价导向、培养目标、能力表现、理论素养、教学形式、教学内容、教学方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-8,2