数学课程改革的实践与认识

摘要：

@@ 1新数学课程标准应充分听取数学家的不同意见
<全日制义务教育数学课程标准>已颁布实施,按照新标准编写的新教材也陆续出版试用.按原计划是分步到位,滚动发展,预计到2010年才全面实行新课程,事实上,2001年全国有38个国家级新课程试验区,到2003年9月,全国就有1072个县区加入试验,涉及学生超过3500万,大有全面铺开之势,各种新闻媒体的宣传都是一片赞扬声.事实上,2000年8月,新课程标准刚制定出来,中国数学会就召开部分数学家的研讨会,2002年,中国数学会又邀请80名数学家对新教材进行学术评议,都对新标准,新教材提出了许多不同的意见,有的意见还很尖锐,遗憾的是这些意见没有引起重视.

机标关键词：数学家、课程改革、新课程标准、新教材、新标准、中国、学术评议、学会、新闻媒体、试验区、教育数学、滚动发展、分步到位、标准编写、全日制、国家级、义务、扬声、学生、宣传

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6