学科共识、认知美德和学者角色——化解历史知识客观性问题的新思路

摘要：

通常而言,客观性是客体的属性和特征,与主观性相对立.以此为对照,历史知识的客观性问题就展现为历史实在论与历史相对主义之间的辩难,难分仲伯.换一种思路而言,当代新实用主义历史哲学家则认为客观性与主观性是可区分但不可分离的整体,在横向结构上,历史知识的客观性是“自我、他者与世界”共在的语义三角,在纵向历程上,历史知识的客观性也是一个不断辩证发展的过程.在社会认识论或史学社会学的视野下,在自我与他者所组成的学术共同体之中,历史知识的客观性就具有了规范性的涵义.历史知识作为一种公共性的知识,历史知识的客观性就是历史学家群体之间所签订的“真之契约”,是历史学家群体不断协商和试错出来的学科共识,同时也需要史家的认知美德和学者角色提供担保.

关键词：历史实在论、历史相对主义、学科共识、认知美德、学者角色

分类号：K091(史学史)

资助基金：国家社会科学基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2020-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：64-74