行政管理专业人才培养定位和职业发展路向的自洽--以整体论为视角

摘要：

行政管理专业人才培养长期处于教学研究所强调的“狭义行政”与学生就业路向“广义行政”的分裂局面，造成了学生的学科信仰和专业认同低，教师亦鲜有努力坚持学科内核的自觉意识。为弥合教育教学与人才就业去向的鸿沟，需在整体论的指导下，还原并坚持行政管理的“公共性”，寻求和回应其教育教学与就业路向、职业生涯发展的自洽性。

关键词：行政管理、人才培养定位、整体论、公共性

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北京师范大学珠海分校项目“行政管理专业人才培养改革的整体性路径与协同培养平台建构”。

在线出版日期：2016-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71