智能时代的教育立法前瞻

摘要：

人工智能技术迅猛发展,但"十四五"至2035年期间,人工智能仍将处于弱人工智能阶段.人工智能给教育立法提供了新的场景,教育立法必须适应学习、教学和管理智能化的需要,也必须应对隐私权和受教育权被侵犯的风险.随着人工智能在教育领域的应用,教育法律关系发生嬗变:虽然人工智能无法成为教育法律关系的主体,成为教师或学生,但受教育基本权利衍生出了新的子权利——接受信息教育的权利.教育过程中的个人信息受保护、教育信息选择、获得智能教育设备、不被过度暴露、不受自动决策和获得电子证书等方面的权利,亟须《教育法典》确认.

关键词：人工智能、教育法律、受教育权利、《教育法典》

所属期刊栏目：51

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：国家社会科学基金19VHJ010

在线出版日期：2022-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：103-117