高职院校分类考试制度设计与推进策略

摘要：

我国高等职业教育招生考试大体经历了学校单独招生、多元化招生、高考统一招生、高考分类考试等发展阶段,标志着我国高考制度由国家本位、政策本位向社会本位、人本立场的转变,符合人才甄别、成长与培养规律.我国高职院校“生源危机”的根源在于高职毕业生社会升迁歧视、阶层向上流动的阻隔以及高职院校人才培养质量.为确保分类考试成为高职院校招生的“主渠道”,必须以利益相关者理论为依据,采行政府大力推动、社会积极倡导、院校主动调整、家长观念转变与积极引导考生等策略,确保诸多利益相关者的观念转变、协调发展、共同推进.

关键词：高等教育、高考制度、分类考试、高职院校、制度设计

所属期刊栏目：46

分类号：G710;G424.74(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金BHA160090

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26