数字时代教师学习观的变革

摘要：

数字时代知识图景和学习方式的变革,使学校教育面临着巨大的挑战,也引起教师学习观发生变革.教师学习观是教师学习领域重大基础理论问题.教师学习观决定着教师学习的价值取向和行为方式,指导着教师有意识和有效地学习而非本能地学习.教师学习既是一种成人学习,又是一种专业学习,而其本质是一种自我导向的专业学习.数字时代教师的学习内容不再以教学知识和教学技能为主,而是以学会学习为主要内容.数字时代的教师学习方式是一种生态学习,其评价方式是微观的嵌入式评价与宏观的大数据预测相结合.

关键词：数字时代、知识图景、学校教育、教师教育、教师学习观、教师学习

所属期刊栏目：45

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：陕西省社会科学基金;陕西师范大学教师教育研究项目

在线出版日期：2016-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：161-169