如何制定累进计分表——以“2400米跑”为例

摘要：

以常州市四所中学242名初中学生(其中男生126人、女生116人)的“2 400米跑”成绩为原始数据,通过文献资料、测量与评价、累进计分等方法制定了“2 400米跑”评价标准,并运用进步幅度评分法制定相对进步成绩评分标准.通过比较与测试检验,证明运用此方法制定的评价标准具有很好的合理性、准确性和科学性,可为广大体育教师自行制定测试项目评分标准提供参考依据.

关键词：累进计分法、2400米跑、评分标准

所属期刊栏目：31

分类号：G80-32(体育理论)

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：100-103