身体活动对儿童认知能力的影响——基于神经电测量视角

摘要：

采用文献资料、逻辑分析等方法,梳理国内外有关神经电生理在儿童身体活动方面的研究成果,为认识身体活动对认知过程包括学习成绩的积极影响提供依据.研究表明:身体活动和认知的神经电同时存在,这个关系不仅适合成年人群,而且在儿童方面的表现更加明显.不同类型身体活动的参与,有益于儿童大脑健康和认知发展水平的提高;当儿童需要大量的认知控制时,刺激和行为监控涉及更多有效的认知加工分配.研究结论:长期的身体活动对儿童认知有明显的促进作用,驳斥了“运动影响学习成绩”的观点,可为体育运动促进儿童智力发展提供充分的科学依据.

关键词：ERPs、认知控制、儿童、身体活动

所属期刊栏目：31

分类号：G804.49(体育理论)

资助基金：忻州师范学院教学改革课题JGZD201512.

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：98-103