基于田径动作技能重新分类的教学指导策略研究
采用文献资料、专家调查和逻辑分析等研究方法,在对运动技能传统分类进行分析的基础上,依据田径各项目类化资源的丰富程度将田径动作技能分为三类,即类化程度较高的田径动作技能、类化程度一般的田径动作技能和类化程度较低的田径动作技能.通过对三类田径动作技能形成特征及教学特点的分析,提出学习不同类别田径动作技能时所应采取的相应教学指导策略,为教学过程的组织和教法的选择提供理论指导.
动作技能、分类、类化、迁移、教学策略、田径、教学方法
30
G808(体育理论)
黑龙江省高等学校教改工程项目JG2014010834;2015年度辽宁师范大学本科教学改革研究项目.
2016-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
66-69