知识螺旋理论视域下体育知识的转换与教学

摘要：

通过分析显性知识与隐性知识间的相互作用与转换,探讨体育知识的本质,并基于知识螺旋理论模式来了解体育教学过程中,显性知识与隐性知识如何被有效地互动与转化.认为在体育教学过程中,唯有重视学习主体性、课程多样性、心理认知性与身体实践性,才能让体育知识有效地被累积与吸收,最后形成有效的学习策略与教学方法.

关键词：知识螺旋理论、知识转换、体育教学

所属期刊栏目：29

分类号：G807.01(体育理论)

在线出版日期：2014-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：56-58,105