基于主体认同与知识分享的农民教育模式创新

摘要：

主体认同与知识分享理论主张通过新知识与原有经验的双向互动,完成自身建构,其在解决农民教育困境,特别是激发学习者参与教育培训的积极性和主动性方面,进行了有益的探索.浙江省苍南县“康德业言”四合院是以农民需要为出发点开展农民教育的试点,也是主体认同与知识分享理论在农民教育领域得以应用的典型案例.通过对该案例的分析,探讨提升农民综合素质,实现以人为核心的新农村建设的现实路径和具体方案.

关键词：主体认同、知识分享、农民教育

所属期刊栏目：16

分类号：G725(成人教育、业余教育)

资助基金：2014年国家社科基金重大项目14ZDA059

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50