转型与自觉:铭贤学校教育思想透析

摘要：

20世纪初期的中国,社会面貌发生很大变化,其中教育领域的变化令人惊叹.中国教育主要经历了以传统与现代的抉择为特征的嬗变期,以启蒙和救亡的变奏为特点的自觉期,以思想和政策的并轨为内容的协同期等阶段.山西铭贤学校恰好处于这个特殊的历史时期,其教育思想在每一个历史时期,都有自己的特色,面对传统教育的转型,自觉地向现代教育方式、教育内容、教育制度的方向发展;面对思想的禁锢到个性解放的转型,自觉地担当起改造中国社会的历史使命,为中国农村社会的改革发展贡献力量;面对新的"政教合一"的思想束缚,自觉地结合当时抗战的形势发展抗战教育,挽救民族危亡.这些对于我们进一步研究铭贤学校时期教育思想的变化发展及其在近代中国教育思想史上的历史地位具有重要的历史与现实意义.

关键词：自觉期、现代教育制度、实用主义、铭贤学校

所属期刊栏目：14

分类号：G40(教育学)

资助基金：2015年山西农业大学哲学社会科学基金项目ZXSK1501

在线出版日期：2015-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1263-1268,1273