贫困山区小学教师心理资本与组织承诺的关系

摘要：

运用《中小学教师心理资本问卷》与《组织承诺问卷》,对贫困山区350名小学教师进行调查,考查贫困山区小学教师心理资本和组织承诺现状及作用机制.结果表明:贫困山区小学教师的心理资本水平略高于均值,属于较为积极的状态;贫困山区小学教师的组织承诺略高于平均水平,没有达到理想状态;贫困山区小学教师心理资本总体水平与组织承诺不存在显著的相关关系,但各因子之间的相关度较高.韧性因子对组织承诺及感情承诺、规范承诺、理想承诺预测作用较大,乐观因子对经济承诺、机会承诺预测作用较大.根据研究结果,从注重积极心理品质构建、增强韧性、培养乐观心态等方面做了思考.

关键词：贫困山区、小学教师、心理资本、组织承诺

所属期刊栏目：13

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：山西省高校“131”领军人才工程项目2013;忻州师范学院青年基金项目2012013

在线出版日期：2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1173-1177